Día mundial del sida Campaña

Día Mundial el Sida 2023

“El Ministerio de Sanidad pone en marcha la campaña “Ante el VIH. Besos y + Besos” con el objetivo de promover entre la población general actitudes de respeto hacia las personas con infección por el VIH, sensibilizando e informando sobre el derecho a la igualdad de oportunidades que evitan situaciones de discriminación, todo ello en el marco de la conmemoración del Día Mundial del Sida.

https://www.sanidad.gob.es/campannas/campanas23/DiaMundialSida2023.htm

Pocas enfermedades infecciosas a lo largo de la historia han tenido los niveles de estigma y discriminación que han acompañado al virus de inmunodeficiencia humana (VIH). La campaña está enmarcada en el Pacto Social por la no discriminación y la igualdad de trato asociada al VIH, impulsado desde el Ministerio de Sanidad en noviembre de 2018”. Con la intencionalidad de trabajar para erradicar el Sida hacia el 2030 como epidemia, en estos términos este objetivo ha sido incluido en la Agenda para el Desarrollo Sostenible, siendo consciente la necesidad de realizar un abordaje desde el punto de vista social para hacer frente al estigma y la discriminación que rodea al Virus de Inmunodeficiencia adquirida (VIH).

Desde esta carta de intenciones sería necesario trabajar a nivel pedagógico la prevención y la información referente hacia esta enfermedad, enseñando y potenciando las precauciones para evitar contagios, pero hemos de ser consciente que en todo proceso de cambios en actitudes, la función educativa, se hace indispensable en la construcción de nuevos esquemas de pensamientos y actuaciones derivados de ellos. Con lo cual la pedagogía se hace indispensable para actuar desde las capas más inferiores bajo el respeto y el compromiso hacia las personas enfermas y las potenciales, a lo cual nadie queda exento/a.

Por tanto. En este 1 de diciembre del 2023 besos y Más besos… y con ellos el respeto y el cariño a las personas en general.

Dra. Toñy Castillo Coordinadora del Grupo de investigación de Pedagogía y Salud del Colegio oficial de Pedagogía de Cataluña.

Hoy seguimos con los talleres de magia en el Aula Hospitalaria.

Como cada jueves, nuestro mago docente, Óscar de la Torre, ha traído sus juegos de magia a los niños y niñas del hospital.

Concretamente, hemos hecho los juegos de magia, con una premisa, Hacerlos con mucha calma. Observado y prestando mucha atención al momento presente. 

Es curioso como el día a día, las multitareas que realizamos, las preocupaciones, los "tengo que"... nos hacen obviar nuestro momento presente, sin disfrutarlo, sin prestarle atención, sin gozarlo. Y no observar, matices, situaciones, momentos, circunstancias, todo aquello que la prisa nos hace que pase desapercibido. Y si hacemos eso, prestar atención, se genera un ambiente muy diferente, con más atención, con más esmero, cuidado. Sin perder detalles de todo lo que pasa a nuestro alrededor.

Es muy curioso, como los padres y madres de las habitaciones, se implican, y hacer la actividad y prestan total atención a las emociones de sus hijos, a como reaccionan, como se mueven, sus gestos, sus miradas de aprobación, sus risas, sus nervios, sus asombros. Esas cosas que muchas veces el día a día nos hace perdernos, y que cuando se hacen mayores, nos damos cuenta del tiempo perdido.

 

Taller de Cuencos Tibetanos

Taller de Cuencos Tibetanos

"¿Cómo mantiene el aire dentro del cuenco?"

Esta expresión de una alumna del aula Hospitalaria, ha dado con una de las claves del sonido armónico con que los cuencos nos seducen.

Y es que, hay  poco más que añadir. Realmente el arte del movimiento de la muñeca, junto con la combinación de aire dentro y fuera del cuenco, hace que mantenga su vibración al hacerlo sonar con la baqueta.

  

   Jornada educativa, Donde la curiosidad se unían a la respuesta de sonidos que  embaucaban al ambiente,  proporcionando  un remanso de sonidos armoniosos que envolvían a niños/as y mayores. 

 Jornada también entretenida   y de disfrute en el taller de hoy de Cuencos Tibetanos… 

                     Un placer. Javi Morales

Visita de teresa Rebull, maestra de corazón

Ayer vino a visitarnos Teresa Rebull Nogués. 

Desde muy joven siente la llamada de dos vocaciones: la docencia y la maternidad. Vocaciones que ha podido vivir con gran entusiasmo y dedicación. 

Teresa ha ejercido la docencia durante 43 años, nueve en Torà y 34 en el Colegio Público "Joan XXIII" de Les Borges Blanques. 

Es amante de la lectura, la costura, las manualidades y la pintura, pero sobre todo, hay una que más destaca: la poesía.

A través de la poesía conocemos a una mujer que va desgranando sus verbos con diferentes temáticas, y que como creyente y practicante, dedica alguna de sus poesías a la Mare de Déu, y también compone otros poemas con sentido religioso. 

Dedica poemas a la infancia, la docencia y la maternidad, otros a las flores, que les gustan mucho, a sus dos pueblos, y otros a personas "especiales"

Teresa es una mujer de 95 años, trabajadora, incansable y una gran autodidacta, pero sobre todo, que continúa disfrutando como el primer día. 

Y como siempre dice: "si volviera a nacer sería madre y maestra" 

https://drive.google.com/file/d/1S5N9wOlutL6HWTb1GKGzJXdljahYBPIG/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1eWrerrAPEZMplw335rjXnEFN-gjoMNIl/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1p5HHb3lgFbXAgEaF-U9YIJfb3ugeZWxI/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/129WSxR0BPH_itW2zJ3SyeJUz00--BVTc/view?usp=drive_link

Día de magia

 

Hoy, jueves 23, hemos tenido el placer de poder disfrutar de nuestro tan estimado mago Óscar de la Torre, que con sus trucos de magia ha devuelto la ilusión a las habitaciones del hospital. 

Hoy nos ha hecho un taller de globoflexia y diferentes trucos de magia que han fascinado a los niños/as y a sus familias. 

Con los diferentes globos ha creado espadas, flores y perritos para los niños/as, a los cuales les ha hecho mucha ilusión, y además, algunos de ellos han aprendido a fabricar su propia espada. 

También, con una varita mágica y su energía, ha recargado las pilas de los niños/as y les ha hecho prometer que se pondrán buenos lo antes posible. 

Pero, ¿qué aporta la magia en un entorno educativo?

Actualmente, vivimos en una sociedad en la que los niños/as viven conectados a las nuevas tecnologías, se pasan horas jugando con el móvil, la tablet o viendo la televisión, lo que provoca que estén muy estimulados, que pierdan la concentración a la hora de aprender y que se impulse la inmediatez y la falta de paciencia de los niños/as. Todo esto provoca que los niños/as tengan una falta de interés por el aprendizaje. 

El aprendizaje debe ser divertido, motivador e interesante, y la magia tiene mucho que ver porque con ella se consigue que el alumnado esté expectante. Óscar, con sus trucos, ha logrado que los niños/as estén totalmente concentrados y casi sin parpadear con los diferentes movimientos del mago. 

A través de la magia y sus trucos se consigue que niños/as presten atención, dejando de lado otros estímulos, y además, que desarrollen nuevas habilidades.

Por lo que la magia en un entorno educativo favorece la creatividad, la memoria, el pensamiento crítico y desarrolla la atención de los niños/as a la hora de aprender con las diferentes explicaciones. Además, la magia es una forma diferente de aprender en la que se les hace partícipes.

Todos nuestros niños/as han disfrutado mucho y han aprendido nuevos trucos que Óscar les ha enseñado y que podrán ir practicando y enseñando a sus amigos. 

El Servicio de Pediatría del Hospital Arnau forma profesores en primeros auxilios y técnicas de reanimación cardio pulmonar.

 

El Servicio de Pediatría del Hospital Arnau forma profesores en primeros auxilios y técnicas de reanimación cardio pulmonar.

 El Servicio de Pediatría del Hospital Arnau forma profesores en primeros auxilios y técnicas de reanimación cardio pulmonar.

Viernes 17 de Noviembre primera edición el curso escolar  2023/2024

Inauguración Dr. Solé Director Clínico de Pediatría y neonatal de la Región sanitaria Lleida Pirineos, Dra. Toñy Castillo Docente, responsable Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida.

La presente propuesta pedagógica "los niños/as salvan vidas".  Es fruto de la necesidad de dotar de elementos y estrategias a los centros educativos con la finalidad de trabajar algunas situaciones de atención o emergencias sanitarias en caso de producirse en el seno escolar y a la vez, aportar un recurso más a la atención educativa en pro del bien social y la promoción de la salud.

Con este programa pretendemos, por una parte, dar a los maestros herramientas para poder hacer frente a los principales problemas de salud que se pueden encontrar en las aulas, con la identificación de las situaciones de riesgo y las medidas iniciales a practicar de cara a no demorar la solución del problema.

El segundo objetivo está encarado mes a los niños/as, y pretendemos que sean capaces de identificar situaciones de riesgo vital y que sepan cómo actuar rápidamente, y de manera apropiada a cada una de las edades, desde el reconocimiento de la gravedad y el contacto con el servicio de emergencias en los más pequeños hasta la introducción de las maniobras de reanimación cardio pulmonar en los más grandes.

Lo hemos denominado “los niños/as  salvan vidas” siguiendo la recomendación que hizo la OMS en 2015, en el que animaban a que en las escuelas se enseñaran los conceptos básicos de apoyo vital. Ante una situación de emergencia sé vital el reconocimiento precoz de la situación, la activación del sistema de emergencia (llamar al 112) al más pronto posible y el inicio de las maniobras de reanimación cardio pulmonar sin perder tiempo. Para conseguirlo es esencial que estos conocimientos los tengan la mayor parte posible de la población y que mejor que aprovechar la capacidad de aprendizaje de los niños que, a la vez, pueden extenderlo a sus familias, concienciándolas de la necesidad de tener conocimientos en este tema.

Nos hemos querido poner también en la piel de los maestros de las escuelas, que tienen que tener cura de muchos niños durante muchas horas cada día y que tienen que estar preparados para afrontar situaciones inesperadas y que pueden ser potencialmente graves. En estas situaciones saber el que se tiene que hacer y, todavía más, el que no se tiene que dar miedo ser muy importante por el pronóstico final del problema. Estaremos satisfechos si con este proyecto conseguimos que estas situaciones de riesgo las podamos afrontar con más tranquilidad, con conocimientos del que hay que hacer en cada momento, tanto por parte de los profesores como de los niños y las niñas. (Dr. Eduard Solé)

El viernes día 17 de noviembre ; se ha realizado una nueva edición del proyecto:Los niños/as salvan vidas, durante la jornada un total de 40 docentes de centros de toda la provincia de Lleida asistieron a las jornadas sobre apoyo vital básico y reanimación cardio pulmonar  que se celebró en las dependencias del Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí del Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida. Pero esta edición de manera Virtual dado la necesidad.

El curso, organizado por el Servicio de Pediatría con la colaboración del Departamento de Educación, ha sido impartido por los doctores Eduard Solé, Jordi Garcia y Alba Gairí, en coordinación con la doctora Toñy Castillo, docente del Aula Hospitalaria. Su objetivo es proporcionar a los educadores las técnicas básicas de primeros auxilios para que adquieran conocimientos en el manejo de situaciones urgentes que pueden surgir en el ámbito escolar y darles herramientas para su resolución.

Los objetivos de la formación son:

-Proporcionar un conocimiento de los aspectos más relevantes de la prevención de riesgos.

-Dar pautas para promover la seguridad, la prevención de accidentes y los primeros auxilios a las actividades didácticas habituales, con el apoyo de una Guía de Primeros Auxilios.

-Enseñar técnicas de soporte básico vital (SBV) al profesorado.

Contenidos:

Se presenta Web de intercomunicación centros / pediatría …

Primer módulo: Soporte Vital Básico (SVB) + DEA.

Segundo módulo: (SBV) incidencias médicas en la escuela y crisis respiratorias (asma ...). 

Pérdidas de conciencia, fiebre repentina., Convulsiones, reacciones 

• alérgicas, alumnado con diabetes.

Tercer módulo: accidentalidad (hemorragias, lesiones dentales, contusiones y fracturas, inmovilizaciones).

 

Se inician las Jornadas con una aproximación a las emergencias más usuales en los Centros Educativos  y una exposición sobre técnicas de apoyo vital básico por parte del Dr. Solé. 

La Dra. Alba Gairí ha presentado los casos que se acostumbra a darse de manera frecuente en los centros, realizando de manera interactiva con los profesores una presentación basada en las necesidades que manifiestan los profesores.

  Que dio lugar a talleres simultáneos de apoyo vital básico

Dando paso a la presentación de materiales realizados por la Dra. Toñy Castillo con el asesoramiento del equipo de formación "Los niños/as Salvan vidas. Versión castellano/catalán" los materiales educativos que confeccionó en ayuda de dar herramientas al profesorado sobre las emergencias médicas más usuales en los centros educativos, así como la presentación del blog y una sesión de que es lo que se ha de hacer en situación de emergencia.

Especial granada Costa Octubre

 

JORNADA “La pornografía como tutorial de Internet pera la información sexual de la infancia y la adolescencia”

JORNADA

“La pornografía como tutorial de Internet pera la información sexual de la infancia y la adolescencia”

Biblioteca de Lleida el pasado jueves 16-11-2023

Estuvo organizada por FAPMI-ECPAT, con el apoyo y financiación del Ministerio de Derechos Sociales y agenda 2030 Secretaria de Estado de Derechos sociales, con la colaboración de ACIM, ACIM Ponent y la Biblioteca de Lleida

En la jornada participaron: la Sra. Capdevila, directora de la Biblioteca de Lleida, el Sr. Vicente Mora, abogado y pedagogo, miembro de la junta de ACIM, la Dra. Carme Tello psicóloga clínica, presidenta de ACIM y de FAPMI el Dr. Francesc Domingo pediatra, presidente de ACIM Ponent y consultor del Equipo Funcional de Expertos EFE del hospital Arnau de Vilanova de Lleida, la Dra. Antonia Castillo pedagoga, coordinadora del Grup de Recerca de Pedagogia i Salut del Col.legi Oficial de Pedagogia de Catalunya COPEC y la Dra. Victoria Gómez, presidenta del COPEC.

Esta jornada estaba dirigida a todos los profesionales que tienen relación con la infancia y adolescencia y también a las familias. Su objetivo fue tanto dar información como formación para poder detectar e intervenir en los casos en que la infancia y adolescencia se ven inmersos en esta lacra social y en cómo les afecta en su evolutiva, tanto psicoafectiva como relacional. Especialmente se hizo incidencia en el tema de cómo la pornografía incrementa la violencia contra la mujer y anula todos los aspectos relacionados con la empatía y la asertividad.

La Dra. Tello hizo referencia al decálogo elaborado por ACIM que puede resumirse en: dado que la exposición o consumo de contenidos pornográficos on line en la infancia y adolescencia promueve un aprendizaje sobre la sexualidad poco adecuado a las vivencias y relaciones sexuales, sería importante potenciar una alfabetización digital tanto para padres y madres como para sus hijos e hijas y tener activados los controles parentales, dado que la intervención de los adultos es fundamental para prevenir o reducir la exposición a contenidos pornográficos on line. Y a los niños y niñas hacerles tomar conciencia de que lo que están difundiendo es un delito y lo que comportan esas imágenes que están difundiendo.

El Dr. Domingo explico la experiencia de la EFE del hospital Arnau de Vilanova, común estudio del perfil de víctimas y agresores y su adicción a la pornografía a edades muy tempranas. Y de la importancia del uso de los móviles y la necesidad de su control para prevenir los estragos que la pornografía está produciendo en la violencia contra la mujer.

Finalmente las Dra. Castillo y Dra. Gómez presentaron la: “Guía d’Orientacions Pedagògiques en l’Àmbit de la Sexualitat Afectiva” , La Dra. Castillo ha sido la coordinadora de la misma y expuso a importancia de la parentalidad positiva y de cómo desarrollar la empatía y la asertividad en los niños y niñas, como factores organizadores y favorecedores de una sexualidad donde se tenga en cuenta el otro como individuo y no como objeto. Esta guía es un excelente instrumento para docentes y familias para la educación sexual afectiva, porque la educación sexual efectivo en el día a dia es el mejor instrumento para la prevención de la violencia contra la infancia y la adolescencia.

Dra. Carme Tello Casany

Psicóloga clínica

Presidenta de la Associació Catalana per la Infància Maltractada ACIM

Presidenta de la Federación de Asociaciones para la Prevención del Maltrato infantil FAPMI

Edit

Día del Niño Premaruro 17 de Noviembre

 El Hospital Arnau se suma a la celebración del Día Mundial del Niño Prematuro

Día del prematuro 2023: piel con piel para todos los bebés

Se acerca el día del prematuro 2023 y me sumo a la campaña que lanza la Fundación Europea para la Atención de Recién Nacidos (EFCNI) este año. Con este lema:

“Pequeñas acciones con un GRAN IMPACTO. Contacto piel con piel inmediato para todos los bebés en todo el mundo”

Así reivindica la EFCI la importancia que tiene el método canguro para los bebés prematuros.

Este contacto piel con piel no siempre es posible para algunos prematuros desde su nacimiento por los cuidados especiales que requieren: muchos deben permanecer en la incubadora y necesitan asistencia para respirar, para alimentarse…

El Día Mundial del niño prematuro se conmemora cada 17 de noviembre desde el 2008 y lo promueve la Fundación Europea pera la Cura de los Neonatos,European FoundationFor TheCare Of Newborn Niños (EFCNI), y las asociaciones de padres de prematuros de todo el mundo. 

La prematured representa, aproximadamente, un 7% de los partos, y esta cifra se ha mantenido inalterable en los últimos años a pesar de los adelantos perinatològicos.

El Aula Hospitalaria se suman a los actos con la realización de trabajos de sensibilización. Para hecho se han realizados calcetines para apoyar la campaña de este año. ... como es habitual, la respuesta ha sido maravillosa donde niños y sus familias colalaboraban unidos para decorar la sala. 

Taller de Cuencos Tibetanos

    

                        El sonido de los cuencos hoy ha contribuido a crear una  espacio donde relajación y matemáticas se han dado la mano... el sonido del mar... las olas  salpicando gotas de vida....  ayudaba a niños/as y mayores a estar en un hospital donde la paz relaja las emociones encontradas. 

Hoy cuencos tibetanos Gracias Javier por tu aporte a la salud integral. 

14 de Noviembre Día Mundial de la Diabetes

El día 14 de noviembre se celebra el día mundial de la diabetes.

La educación para la salud es: la educación para y por la vida diabetes. Es algo más que educación de supervivencia. Al hablar de educación deberíamos abarcar no solo contextos cognitivos, … Culturales, … Formativos…. Quizás, si hablamos de educar, deberíamos de hablar, de ayudar a caminar por la vida.
De esta manera, el término educación, quedaría enmarcado dentro de la formación global que toda persona va adquiriendo a lo largo de su existencia. Hoy desearía hablar de educación para la salud, o quizás, educación para este camino donde pedagogía y sanidad se unen para conseguir la interacción necesaria cuando problemas de no salud no nos dejan indiferentes.
Tener salud parece que es un hecho dado, de modo que no le damos el valor que le correspondería en la escala primera de nuestra existencia. Vivimos el día a día sin reflexionar sobre aquellas cosas que nos ayudaran a andar seguros y nos darán la energía necesaria para hacer que nuestros días sean días más normalizados. En la actualidad mi función docente como profesora me pone cada mañana en situaciones donde esta primera necesidad está no solo patente, sino que condiciona de manera clara nuestras actuaciones.
Tenemos que pensar que: Un hospital es: un mundo de emociones y respuestas delante de situaciones, de estrés, de tensión, … La indefensión del niño/a delante de sus miedos ha de comportar tratamientos de choque afectivo y de respuestas sanitario-docentes que ayude a su mejora en general. La asistencia pediátrica en un hospital tiene como finalidad la curación del niño/a o joven en fase de sufrir la enfermedad y al mismo tiempo, ponerlo en situación de realizar una vida normal. La hospitalización comporta en el paciente más joven un cambio brusco en su ambiente y es necesario buscar recursos para facilitar la adaptación a la nueva situación.
La educación es el pilar donde se interiorizaran los aprendizajes significativos y estos vendrán condicionados por la actitud delante del proceso. Las personas transportamos todas aquellas informaciones que consideramos importante en nuestro hacer cotidiano y ellas se aplicarán o no, en función de nuestro sistema de necesidades.
Hoy deseo centrarme en la Educación Diabetológica, como primera necesidad para todas aquellas personas que padecen esta condición y en el hecho educativo, como base de normalización.
La diabetes tipo 1, también conocida como diabetes juvenil o insulinodependiente, se caracteriza por un aumento de los niveles de glucosa en sangre debido a un déficit en la producción de insulina. Las personas sin diabetes fabrican su propia insulina y las personas con diabetes tipos 1 se lo lo han de aportar.

La diabetes no impide que el niño realice las actividades propias de su edad, a pesar de que hay que tener en cuenta su disfunción. A todos los efectos, los niños con diabetes tienen que poder participar en las mismas actividades que el resto de compañeros y compañeras. Es importante tener la situación crónica el niño o joven controlada, pero  necesaria  sin sobreprotegerlo y sin limitar su autonomía. Educar en salud, es la esencia del tratamiento terapéutico de la diabetes. No hay bastante con introducir dietas, comentar a la persona afectada la necesidad del ejercicio físico y los fármacos: es necesario, educar al niño o niña sobre su condición y motivarle porque adquiera protagonismo sobre el autocuidado.Dada la casuística de la diabetes, el éxito de una situación normalizada, está en el seguimiento de todas las indicaciones expuestas por los profesionales especialistas y del apoyo de todas las personas que forman parte de la vida del niño y niña y evidentemente, el entorno escolar. Al hablar de diabetes tomaremos en consideración que es en primer lugar una condición de vida crónica, en la cual las personas han de conocer técnicas que van desde el autocontrol a la dieta alimenticia, desde el manejo de fármacos a la auto inyección sin obviar los aspectos de higiene, entre otros.

Dada la casuística de la diabetes, el éxito de una situación normalizada delante de ella, está en manos de los propios afectados y del seguimiento de todas las indicaciones expuestas por los profesionales especializados, y si es bien cierto esto, ¿no sería bien cierto que estas personas necesitan educadores terapéuticos, especializados en educación en diabetes que ayuden a conseguir grados óptimos de normalización?

Una buena educación para la salud nos ha de comportar un mayor bienestar no solo físico sino que derivará a una mejora anímica en general. Este punto es importante remarcarlo pues considero que aspectos sanitarios trabajados desde una visión pedagógica donde la afectividad, forme parte juntamente con el conocimiento y la empatía ayuda no solo a afianzar bases de autoconocimiento, sino que me atrevería a decir que sentir bases de autoestima y este punto es el eje del proyecto del aula hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí.

El aula hospitalaria, doctor Antoni Cambrodi del Hospital universitario Arnau de Vilanova de Lleida colabora el día mundial de la diabetes

Por este motivo, el aula hospitalaria del hospital Arnau organiza diversas actividades para explicar a los más pequeños que es la diabetes y en qué consiste esta disfunción.

El cuento el regalo de María de la doctora Toñy Castillo responsable del aula, servirá para explicar a los más pequeños que ser un niño o niña con diabetes Así como recomendaciones delante de esta condición de vida

Asimismo, se ha instalado una Mesa en el vestíbulo del hospital, en la planta baja, donde aparte de encontrar la información sobre la diabetes se podrá adquirir el libro la sonrisa del Arnau.

Y se podrá ver los" maletines nosotros y la diabetes" Tratándose de una colección de cuentos en el que se explica la historia de un niño y una niña que se le diagnostica diabetes. Nos cuento sitúan a niños niñas y jóvenes delante de esta nueva situación y ofrecen elementos y herramientas para afrontarla. Se trata de materiales pedagógicos de estrategias y ayuda tanto para el niño como la familia y los profesores.

Así como, una muestra de los materiales que se utilizan en el aula hospitalaria para tratar de manera pedagógica la diabetes

Estos materiales están basados en el trabajo

En el trabajo que se realiza en el aula hospitalaria del Hospital Arnau de Vilanova de Lleida con los niños, niñas y jóvenes que o bien debutan de diabetes o bien necesitan control de la disfunción

Estos cuentos contribuyen un elemento clave dentro de la pedagogía del aula hospitalaria.

Reflexión desde el alumnado en prácticas.

Hemos celebrado el día mundial de la diabetes. Los alumnos del aula hemos querido abarcar el mayor número de personas, así que decidimos llevar a cabo una actividad en el aula, y nos decidimos a coger nuestra maleta y nos fuimos para las entradas del hospital donde montamos unos estantes con información para la sensibilización de la población y para hacer una recaudación solidaria para la ADC de Lleida (Asociación de Diabéticos de Cataluña).

Para la recaudación pusimos a la venta un libro titulado "La sonrisa de Arnau", que es una colección de cuentos que relata la historia de un niño al cual se le diagnostica diabetes. Los cuentos sitúan al niño delante de la nueva situación y ofrecen herramientas para afrontarla.

Para poder realizar la divulgación e información hemos contado con la ayuda de material que nos ha proporcionado ADC Lleida, como trípticos, folletos, guías sobre los tipos de diabetes y materiales de apoyo entre otros.

Simultáneamente en el aula, representamos una obra de marionetas la cual salió de la adaptación de uno de los cuentos de la luna de la Dra. Toñy Castillo "El regalo de María".

Una jornada muy especial donde no podía faltar el sonido de los cuencos tibetanos de la mano de Javi, desde estas líneas se agradecen la colaboración de Ana y Tania desde el aula hospitalaria por su esfuerzo y dedicación para que buen desarrollo de esta jornada.

Aquí os dejamos los links para que podáis acceder a las páginas donde podréis ver los cuentos que hemos utilizado hoy.

https://diabetesyescueladratonycastillo.blogspot.com/

La sonrisa de Arnau

https://drive.google.com/file/d/0BwRWI3vtKy22WkJyY2tmbUtLUlU/view

El regalo de María

https://drive.google.com/file/d/0BwRWI3vtKy22LWROb09Najkzb1E/view