El miedo del menor ante la nueva situación de enfermedad se une al de su familia. Por eso, es necesario dotar al niño de herramientas que lo ayuden a potenciar su autoestima. El principio de individualización está muy presente: el Aula hospitalaria mantiene un seguimiento educativo según sus capacidades y patología, flexibilizando su horario escolar en función de los tratamientos y pruebas. Se potencia el desarrollo de las capacidades del niño hospitalizado realizando un trabajo de motivación en el cual la autoestima se refuerce y ayude a fortalecer los momentos, que debido a la propia enfermedad, puede producir desánimo y preocupación en el paciente más joven (Castillo, 2015). Las actividades de magia tienen que servir para crear un ambiente favorable de interrelación y confianza con la AH y el entorno hospitalario, con la intención de facilitar la comunicación y fomentar estrategias de autoestima. La magia forma parte de estadios internos, no sólo en los niños sino también en sus familias. La magia por sí misma y la ilusionismo en particular, despiertan la curiosidad los menores, los hace creativos y hace que participen de la investigación, que comporta la ilusión en sí y que iría desde el efecto mágico a la complicidad de la revelación del secreto fruto del hecho mágico. Comportando en el menor hospitalizado una necesidad de saber y un aumento en su autoconcepte por el descubrimiento e implicación en el proceso mágico, que repercute de manera positiva en su participación activa en las propuestas del Aula Hospitalaria.
El miercoles se presentó el mago de las sonrisas un nuevo cuento de la escritora Toñy Castillo directora del aula hospitalaria. El lugar fue els Armats de Lleida . Un cuento dedicado a la magia educativa . Un cuento nacido de la necesidad de educar con ilusión y alegria en el hospital. Un cuento dedicado a Oscar De la Torre . Una presentación mano a mano Toñy Castillo Oscar De la Torre . Gracias a todo el público que lleno la sala .
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