Desde el aula hospitalaria os deseamos una buena Semana Santa llena de paz y tranquilidad en compañía de vuestros seres queridos.
viernes, 31 de marzo de 2023
jueves, 23 de marzo de 2023
21 de marzó día del síndrome de Down
El síndrome de Down siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.
https://www.un.org/es/observances/down-syndrome-day
El acceso adecuado a la atención de la salud, a los programas de intervención temprana y a la enseñanza inclusiva, así como la investigación adecuada, son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona.
En diciembre de 2011, la Asamblea General designó el 21 de marzo Día Mundial del Síndrome de Down. Con esta celebración, la ONU quiere generar una mayor conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con capacidades diversas como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades. Asimismo, quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.
En un día como hoy os presento la joven del paraguas... de Toñy castillo
La joven del paraguas es la bonita historia de una chica con síndrome de Down tratada desde la máxima inclusión social, emocional y afectiva en esta sociedad Plural:
“El cuento ‘La joven del paraguas’ versa sobre una chica que trabaja, que ha luchado, que se ha esforzado mucho, y que, un buen día, desde la máxima inclusión social, emocional y afectiva en esta sociedad plural, le comunican en su empresa que va a pasar a ser fija. Era una joven que miraba al cielo, veía que iba a llover y cogió un paraguas, ese día había quedado con una amiga para ver una exposición artística de un amigo suyo y, de camino, mientras va contando cómo ha ido su día, esa amiga le dice lo mucho que le gustan sus ojos, que son achinados. En ese momento, la joven responde que si no sabía que ella era síndrome de Down, mientras su amiga, acto seguido, le responde “son preciosos”. De alguna manera, este cuento recoge todo el cariño y el respeto hacia los jóvenes.
Hola me llamo Toñy, soy profesora y me gusta escribir cuentos y contar historias a mis alumnos.
Hace mucho tiempo, estando en mi colegio una niña me regaló una Luna y la colgué en la en la pared,
pero a veces...
La Luna baja y se sienta junto a niños y jóvenes para hacerles un poco más felices contándole un
cuento. Ayer... sorprendí a Miriam más contenta.
Dedicado a Miriam y a cada una de esas personas que hacen de su vida un ejemplo de esfuerzo y cariño en un mundo cada vez más necesitado de personas valientes.
Hola, soy la Luna y en mis viajes por las estrellas me quedé a vivir cerca de un planeta llamado Tierra, sostenida en el cielo, me mantengo lo suficiente próxima y lo suficientemente lejos, como para poder observar el ir y venir de sus habitantes, y así, de esta manera, alumbrar en la noche caminos, aceras y anhelos.
La noche pasada me quedé en Lleida cerca del río y desde su orilla deseé asomarme a una ventana de cristales de colores, en ese instante... vi a una joven que se recostaba en su cama.
¡Siempre suena el despertador! Parece que las horas por las noches pasan más rápidas que por el día... Me quedaría un ratito más... aquí entre las sábanas...-protestaba Lydia, pero he de levantarme, he de ir a trabajar.
Lydia tenía 18 años, y hacía poco más de 6 meses que estaba, en su periodo de prácticas, trabajando en un bufete de abogados, situado en la parte norte de la ciudad. Cada mañana sonaba el despertador a las 7 en punto, y como era su costumbre, lo apagaba y se quedaba un ratito más entre ensueños y realidades, le gustaba sentirse arropada por el calor de la noche y de esa manera, se sentía protegida durante el día. Cinco minutos más tarde el despertador volvía a sonar recordando que debía de dejar su recodo nocturno para entrar en la claridad de su vida.
Una vez levantada, realizaba el mismo ritual, la ducha, los dientes... y su pelo, su pelo... era peinado una y mil veces, le gustaba cepillar la melena castaña con mechas rubias hasta que le quedaba tal y como ella deseaba, le gustaba salir a la calle muy linda. Terminado su aseo fue a desayunar, ya en la cocina su hermana Ana le preguntó:
-¿Te gustaría Lydia ir al terminar de trabajar a ver los cuadros que Toni expone en la galería del paseo?
- Vale -respondió casi sin pensarlo- pero yo llegaré sobre las 8 de la tarde, porque entre que termino de trabajar y cojo el autobús, no podré llegar antes de esa hora.
-No te preocupes, - continuó Ana- Toni inaugura sus cuadros a las 8, ¡te da tiempo de sobras!
- ¡Perfecto!, así pues, tendré que ir deprisa y no entretenerme charlando con mis compañeros a la salida del trabajo.
Para Lydia su trabajo era muy importante, desde pequeña deseo trabajar en una oficina y ahora se había cumplido su sueño, un bufete de abogados, había apostado por ella, sus inicios no fueron fáciles, se levantaba a las 7’5 cuando llegaba el día, y a ella le gustaba dormir, pero se había acostumbrado a que su amigo el despertador le avisara que le esperaba su jornada diaria.
En la oficina se sentía muy a gusto, tenía un grupo de compañeros y compañeras amables, que les indicaba cuales eran las funciones que debería hacer de una manera cordial y desde su primer día de incorporación, la habían acogido como una más del grupo. A Lydia le gustaba su trabajo y allí se sentía muy querida y respetada.
Regresó a su habitación y cogiendo el bolso se aseguró de llevar la tarjeta del autobús, el monedero y las llaves, miró al cielo y al ver nubes grises juguetonas empañando el color azul brillante, decidió ir al cajón del armario para sacar su paraguas plegable, se volvió a mirar y remirar en el espejo y sintiéndose guapa fue a la habitación de su madre para darle un beso como cada mañana.
- Mamá, me marcho, llevo el paraguas, porque creo que puede llover.
- Haces muy bien hija, así no te mojarás.
Caminó por la acera hasta la parada cercana a su casa y alzó su mano al ver que llegaba el autobús.
- Buenos días- dijo al conductor-
El chofer, poco acostumbrado a que los pasajeros saluden tan amable, le respondió con una sonrisa y un “Buenos días”. Curiosamente, había un sitio libre y se sentó mirando el paisaje nubloso en ese día de otoño, estaba muy pensativa cuando junto a ella observó a una señora mayor con un abrigo marrón que se sostenía de la barra para amortiguar los frenazos del vehículo,
Lydia mirándola, se levantó del asiento invitándola a sentarse.
- Señora siéntese por favor- Le dijo-
- ¡No hija es igual!
- Si siéntese, yo puedo estar de pie y además, llevo un rato sentada, ahora este asiento es para usted.
- Gracias, digo la señora mirándola con admiración, mientras se sentaba con dificultad, sosteniendo una bolsa entre sus manos.
El altavoz indicaba la próxima parada y Lydia miró el rótulo luminoso para asegurarse que debía bajarse, con un amable “adiós” a la señora del abrigo marrón, abandonó el autobús.
Chispeaba y pensó lo bien que le había venido sacar el paraguas del cajón para llevarlo consigo. Caminó protegida hasta llegar a la oficina sintiéndose Mery Poppins bajo las gotas frescas de lluvia.
- Hola Lydia... ¿Ves? tú no te has mojado, yo he llegado empapada, -dijo Trini-
- ¿Pero no has mirado el cielo al abrir la ventana al ventilar tu habitación?
- ¡Pues no! es que Lydia... por las mañana voy muy rápida y no me da tiempo
- Y ¿No haces tu cama después de ducharte?
Trini hizo un gesto de negación con la cabeza que fue respondido con una miradilla de protesta por parte de su compañera. Siempre tan cuidadora y ordenada -pensó Trini-
Como cada mañana, entre ordenar papeles, mirar el correo en el ordenador... fotocopias y atender las llamadas de teléfono, se le pasaban las horas casi sin darse cuenta, ella se encargaba de recibir a los clientes del bufete, acompañarlos a los diferentes despachos, realizar aquellas tareas urgentes que se habían de priorizar, y siempre estaba contenta y su sonrisa... su bonita sonrisa siempre afloraba de manera continua, bueno... alguna vez se enfadaba, sobre todo cuando alguien le tocaba los archivos y se los dejaba fuera de sitio y después le descolocaba los papeles... en ese momento se sentía muy contrariada, pero al cabo de 5 minutos volvía a sonreír.
- ¿Te veo muy contenta Lydia, - dijo Juan-
- Sí, cuando termine iré a ver una exposición con mi hermana de cuadros. Es de un amigo mío se llama Toni y es pintor.
- ¿Te gusta la pintura?
- Si, me gusta, aunque hay cuadros que no los entiendo.
- Eso también me pasa a mí, cuando mires un cuadro Lydia, mira los colores, la belleza de las formas y si lo encuentras bonito grábalo en tu mirada, eso es lo que yo suelo hacer.
- Eso haré -respondió con una gran sonrisa-.
Lydia se sentía satisfecha, fue una niña aplicada en la escuela, cierto es que tuvo ayuda porque le costaba entender un poco algunas asignaturas, sobre todo los problemas de matemáticas, esos de aviones que salen de un lado y llegan a otro y tienes que saber donde se cruzan, o esos grifos siempre echando agua y he ha de adivinar cuando se va a llenar el lavabo, pero siempre se esforzó para ser una buena alumna.
Sus padres siempre la animaron a estudiar, y su hermana Ana, menor que ella dos años, se había convertido en su consejera junto a su amiga Lurdes, que vivía en el mismo bloque de pisos.
- Lydia si me llama por teléfono el señor Domínguez, por favor pásamelo urgente
- Si, señor Pedro, se lo pasaré.
-¿Podrías acompañarme un momento?
- ¡Ana yo voy a trabajar!
-Anna no entendía... ¡ pero si ya trabajas?
- SI, PERO AHORA PARA SIEMPRE, -decía exaltada-
Levantándose de su silla siguió al director del bufete hasta su despacho y una vez allí, la invitó a sentarse, estaba muy emocionada, sus nervios afloraban, no entendía para que estaba allí sentada, pero en ese momento el señor Pedro dijo:
- Deseaba decirte que estamos muy contentos con tu trabajo, que ya has finalizado tu periodo de prácticas y que a partir del mes próximo estarás en plantilla con nosotros.
Lydia se puso tan alegre que estaba a punto de llorar, no podía hablar su cara se encendió dando un color rojizo a sus mejillas, y las manos casi le temblaban de ilusión.
Al terminar su jornada tomó su autobús y se bajó en la plaza donde había quedado con su hermana, Ana la estaba esperando, pero Lydia no iba sola, Marcela que trabajaba con ella, se había añadido al grupo para ver la inauguración de la exposición. No podía disimular su alegría y solo ver a su hermana, le dijo que iba a trabajar en oficina y casi no le salían las palabras.
Todo su esfuerzo recompensado aun no tenía 20 años e iba a trabajar, estaban muy contentos con ella y se lo habían dicho. En ese momento Marcela añadió, ¡te lo mereces! eres una gran compañera, por cierto... llevo todo el día queriéndote decir que me gusta mucho la camisa que llevas y estas hoy muy guapa.
- Pero yo no soy guapa.... Dijo Lydia...
- Si que lo eres, y además me encantan tus ojos achinados, son muy bonitos.
- Bueno ya sabes que tengo Síndrome de Down, y por eso mis ojos son así...
- Son preciosos
En ese momento llegó Toni a la puerta de la galería con una bufanda de colores y saludó con un beso a sus amigas y dijo: Lydia... un día te dedicaré un cuadro a ti.
Caían gotas de agua... pero ella abrió su paraguas y entraron en la galería refugiados bajo su techo.
Lydia sonrío, pensando este es uno de mis mejores días de mi vida...
Y bueno yo la luna, sigo aquí en la orilla del río, vigilo ventanas, a la espera de que a ella se asome muchos niños y niñas que crecen bajo el respeto y el cariño de las personas que apuestan por ellos.
A la asociación Síndrome de Down con respeto y cariño.
Ilutración Toni Uceda. Link
Video https://www.youtube.com/watch?v=ozItiM8Ut7E
Taller de huevos de pascua
Hemos iniciado los talleres del centro de interés de Semana Santa. Dejamos unas imágenes donde la creatividad ha sido la tónica de la jornada.
martes, 21 de marzo de 2023
LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA COMO HERRAMIENTA DE NORMALIZACIÓN E INCLUSIÓN: BENEFICIOS, NECESIDADES A LAS QUE RESPONDE…
Aula Hospitalaria como elemento que puede favorecer la calidad de vida de los niños/as hospitalizados/as.
Existe en hospitales un lugar donde la humanización llega a la infancia y adolescencia, y mientras dura el periodo de internamiento, aprenden que las adversidades en salud no han de implicar, en la medida de lo posible, una fractura con sus ilusiones, con sus deberes por hacer, con su vida…
La actividad pedagógica en los hospitales no es reciente, sin embargo, lo que hasta hace muchos años se venía haciendo, a través de instancias con un marcado carácter caritativo-asistencial, poco a poco, se ha ido convirtiendo en una nueva ciencia en el marco educativo y en una actividad profesional con un evidente poder transformador: La pedagogía hospitalaria (PH)
La atención educativa durante el tiempo de hospitalización o padecimiento, nace con la intencionalidad de ofrecer recursos que faciliten la continuación del alumno/a con su itinerario formativo. Esta disciplina, ha supuesto el reconocimiento de un trabajo interdisciplinar que conlleva al tratamiento integral en salud. Tiene la finalidad de acercar la educación a niños/as o jóvenes en su etapa de formación. La atención pedagógica, abarca contextos amplios, pudiendo desarrollarse, tanto en unidades docentes creadas en los hospitales (aulas hospitalarias), en las habitaciones, cámaras de aislamiento o en atención domiciliaria en periodo de convalecencia, recuperación o paliación.
El programa de televisión de la TV Lleida. DIS dirigido por Gloria Ferrer este pasado sábado y domingo emitió una entrevista a la Dra. Toñy Castillo compañera del Proyecto Global de Cultura en relación con su labor profesional en el aula hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí del hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida.
Podéis ver la entrevista completa en catalán en el siguiente link
jueves, 16 de marzo de 2023
Talleres de magia educativa. Buena suerte o mala suerte
Hoy en los talleres de magia hemos querido trabajar la buena o mala suerte.
Muchas veces, la vida nos trae situaciones, y experiencias agradables y desagradables, que no sabemos cómo manejar.
Nos crean rabia, impotencia, incluso podemos posicionarnos cómo víctimas de la situación. Como si no tuviéramos control de nuestra vida, ni de lo que nos pasa.
Vamos a contaros un cuento, de cómo aprender de las adversidades, de las que aparentemente clasificamos como «buena o mala suerte».
Erase una vez un anciano labrador que tenía un viejo caballo para cultivar sus campos. Un día, el caballo escapó a las montañas. Los vecinos del anciano labrador se acercaron a su granja para condolerse con él, y lamentar su desgracia, y le decían: ¡Qué mala suerte que tu único caballo se ha escapado! A lo que el sabio anciano les replicó: ¿Mala suerte o buena suerte, quién sabe?
Unos días más tarde, el caballo volvió de las montañas trayendo consigo una manada de caballos salvajes, tantos que casi no cabían en la granja. Entonces los vecinos acudieron a felicitar al labrador diciéndole: ¡Qué buena suerte que tu caballo regresó y además trajo consigo un montón más! A lo que este les respondió: ¿Buena suerte o mala suerte, quién sabe?
Cuando el hijo del labrador intentó domar uno de aquellos caballos salvajes, este lo tiró al suelo y y se rompió una pierna. Todo el mundo consideró esto como una desgracia, por lo que fueron de nuevo a decirle al anciano: ¡Qué mala suerte, que tu hijo se ha roto la pierna! A lo que el viejo labrador se limitó a decir: ¿Mala suerte o buena suerte, quién sabe?
Una semana más tarde, el país entró en guerra y fueron reclutados todos los jóvenes varones que se encontraban en buenas condiciones. Cuando vieron al hijo del labrador con la pierna rota obviamente lo dejaron tranquilo y se libró de ir a la guerra. ¿Fue eso buena suerte?, ¿O fue mala suerte?… ¿¡Quién sabe!?
Anthony de Mello.
En realidad, todo lo que nos pasa en la vida, es para aprender y darnos una lección. Nos hace elegir entre ser protagonistas o víctimas de nuestra propia existencia. En vez de dejar que la vida pase, ¿por qué no cogerla con fuerza y dirigir nuestro propio rumbo?
Mesa electoral
Hoy como vocal en la mesa de educación en la elección de los representantes sindicales. Jornada intensa.
jueves, 9 de marzo de 2023
talleres de magia educativa. Hoy trabajamos la importancia de "El Tiempo"
Hoy en los talleres de magia educativa hemos querido trabajar "El Tiempo" y la importancia de los momentos que vivimos, que muchas veces por el estrés del día a día y la rutina, lamentablemente no disfrutamos lo que nos merecemos.
Hoy, sin ir más lejos, hemos vivido uno de esos momentos mágicos que perduran en nuestros recuerdos. Tenemos un niño con 4 añitos que ha querido hacer un regalo a un chico de 16, porque mañana es su cumpleaños. El niño de 4 añitos ha dibujado una tarta con muchos colores, y como hoy le daban el alta, ha querido ir a entregarle su tarta al chico de 16 en su habitación. Era maravilloso, ver la cara del chico cuando ha recibido la visita de este mago de las sonrisas, que ha conseguido sorprenderlo con un simple papel.
Muchas veces nos preguntan si la magia existe, y son estos instantes los que hacen que la vida sea del todo una gran ilusión.
Estos y muchos momentos como estos, sin darnos cuenta, pasan desapercibidos, por no estar presentes en el aquí y en el ahora, por estar pendientes muchas veces de "El Tiempo" y lo ajetreadas que están nuestras vidas, vidas que con estos momentos son un poco más mágicas.
miércoles, 8 de marzo de 2023
Hoy día de la mujer trabajarora
Hoy hemos trabajado con los alumnos/as de secundaria el día de la mujer trabajadora analizando el poema. Hoy nos ponemos de púrpura.
lunes, 6 de marzo de 2023
fiesta de Ponte la gorra de AFANOC
El pasado 5 de marzo el Castillo de Lleida ( la Seu Vella) se convirtió en el estandarte de la lucha y el apoyo con el cáncer infantil, más de 5000 personas se unieron a la fiesta de Ponte la gorra de AFANOC, para dar apoyo, manifestar el lado más humano y solidaridad a la Asociación De Familiares y Amigos de los Niños Oncológicos.
(La Asociación de Familiares y Amigos de Niños Oncológicos de Cataluña (AFANOC) es una asociación sin ánimo de lucro, de carácter laico, que trabaja desde una visión solidaria y que trabaja con valores como la justicia y el compromiso social, la responsabilidad , la gestión de la calidad y la gratuidad en los servicios que ofrece a todos los niños y adolescentes con cáncer y sus familias.)
Una asociación que en Lleida llegó a su 10 aniversario y esta fiesta, es un acto que está arraigado en los corazones de niños y adultos que pasean sus gorras entre las múltiples actividades, que de manera lúdica, se comparten en el Castillo de la ciudad que nos hermana.
Las propuestas van desde la música, juegos, manualidades, pasacalles... Representaciones teatrales y un macro escenario que contó con dos presentadores de lujo, Mariví Chacón y el Mag Lari donde la música y magia de la vida fueron los protagonistas.
Todo ello, realizado también con la colaboración de 420 voluntarios/as. En esta ocasión la gorra ha sido diseñada por Xevi Gallego, cuya recaudación se destina a mantener todos los servicios que de manera gratuita se pone a disposición en beneficio de los niños/as y las familias que se atienden desde AFANOC.
El mundo de la fantasía y los cuentos han estado como protagonista en la fiesta de esta edición. Cosa que hizo que los niños/as que subieron a la fiesta pudieran encontrarse con algunos de sus personajes favoritos, tales como: la casa de Hansel y Gretel, el Rey León, los Tres cerditos... y el Hada de los Chukys o el mundo de los Piratas.
(Xukli es una palabra inventada que da nombre a un ser mágico, pequeño, tímido y travieso que desde su inocencia infantil acompaña a niños y adolescentes que pasan por el proceso oncológico.
El nombre proviene del verbo catalán “chupar” porque la virtud de este ser es “xuclar” todos los malos rollos que genera la enfermedad en el entorno familiar. Se dice que AFANOC los descubrió en las plantas de oncología pediátrica de los hospitales, donde se escondían detrás de las puertas y debajo de las camas de los niños y decidió hacerles una casa.
Escribimos su nombre con “K” para dotarlo de personalidad propia y porque la letra “K” que en el alfabeto egipcio* significa “ma”. Dar la mano es símbolo de acompañamiento.)
Había tantas actividades que pequeños/as y grandes disfrutaban sin parar. Pero no hemos de olvidar la exposición interactiva donde se realizó un recorrido fotográfico por estos 10 años de historia de Afanoc a Lleida y donde se pudieron ver los trabajos de más de ochenta centros educativos que pintaron gafas para ver el mundo de las enfermedades con otra mirada.
Entre las actividades no podía faltar la implicación del aula Hospitalaria, donde dos mesas repletas de dibujos de los Chukys, puzles y gorras para pintar llenaron de alegría este espacio, y cómo no nuestro mago Merlyn y nuestra hada no podían faltar .
En la Foto: Toñy, Óscar, Mario, Inass, Montse, Marta, Judit, Mª Àngels y Manue
Dibujos para los niños/as del hospital
La fiesta duró hasta el mediodía donde nuestros presentadores dieron la palabra a Ares, Alicia, la Ola y Martina, las encargadas de leer un manifiesto por los niños con cáncer al cual asistieron las autoridades de la ciudad.
Por su parte, la presidenta de la asociación, la Sra. Maite Montañés, hizo balance de los diez años de vida de Afanoc en Lleida, en los cuales han registrado 600 beneficiarios y han llevado a cabo más de 3.600 atenciones.
Un gran trabajo de meses … un gran esfuerzo
Y mi agradecimiento a todos los que hicieron que el aula hospitalaria estuviera presente
Fotos
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viernes, 3 de marzo de 2023
El Servicio de Pediatría del Hospital Arnau forma profesores en primeros auxilios y técnicas de reanimación cardio pulmonar.
El Servicio de Pediatría del Hospital Arnau forma profesores en primeros auxilios y técnicas de reanimación cardio pulmonar.
Viernes 21 de febrero tercera edición el curso escolar 2025
La presente propuesta pedagógica "los niños/as salvan vidas". Es fruto de la necesidad de dotar de elementos y estrategias a los centros educativos con la finalidad de trabajar algunas situaciones de atención o emergencias sanitarias en caso de producirse en el seno escolar y a la vez, aportar un recurso más a la atención educativa en pro del bien social y la promoción de la salud.
Con este programa pretendemos, por una parte, dar a los maestros herramientas para poder hacer frente a los principales problemas de salud que se pueden encontrar en las aulas, con la identificación de las situaciones de riesgo y las medidas iniciales a practicar de cara a no demorar la solución del problema.
El segundo objetivo está encarado mes a los niños/as, y pretendemos que sean capaces de identificar situaciones de riesgo vital y que sepan cómo actuar rápidamente, y de manera apropiada a cada una de las edades, desde el reconocimiento de la gravedad y el contacto con el servicio de emergencias en los más pequeños hasta la introducción de las maniobras de reanimación cardio pulmonar en los más grandes.
Lo hemos denominado “los niños/as salvan vidas” siguiendo la recomendación que hizo la OMS en 2015, en el que animaban a que en las escuelas se enseñaran los conceptos básicos de apoyo vital. Ante una situación de emergencia sé vital el reconocimiento precoz de la situación, la activación del sistema de emergencia (llamar al 112) al más pronto posible y el inicio de las maniobras de reanimación cardio pulmonar sin perder tiempo. Para conseguirlo es esencial que estos conocimientos los tengan la mayor parte posible de la población y que mejor que aprovechar la capacidad de aprendizaje de los niños que, a la vez, pueden extenderlo a sus familias, concienciándolas de la necesidad de tener conocimientos en este tema.
Nos hemos querido poner también en la piel de los maestros de las escuelas, que tienen que tener cura de muchos niños durante muchas horas cada día y que tienen que estar preparados para afrontar situaciones inesperadas y que pueden ser potencialmente graves. En estas situaciones saber el que se tiene que hacer y, todavía más, el que no se tiene que dar miedo ser muy importante por el pronóstico final del problema. Estaremos satisfechos si con este proyecto conseguimos que estas situaciones de riesgo las podamos afrontar con más tranquilidad, con conocimientos del que hay que hacer en cada momento, tanto por parte de los profesores como de los niños y las niñas. (Dr. Eduard Solé)
El viernes día 21 de Febrero; se ha realizado una nueva edición del proyecto:Los niños/as salvan vidas, durante la jornada un total de 32 docentes de centros de toda la provincia de Lleida asistieron a las jornadas sobre apoyo vital básico y reanimación cardio pulmonar que se celebró en las dependencias del Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí del Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida. Pero esta edición de manera Virtual dado la necesidad.
El curso, organizado por el Servicio de Pediatría con la colaboración del Departamento de Educación, ha sido impartido por los doctores Eduard Solé, Jordi Garcia y Alba Gairí, en coordinación con la doctora Toñy Castillo, docente del Aula Hospitalaria. Su objetivo es proporcionar a los educadores las técnicas básicas de primeros auxilios para que adquieran conocimientos en el manejo de situaciones urgentes que pueden surgir en el ámbito escolar y darles herramientas para su resolución.
Los objetivos de la formación son:
-Proporcionar un conocimiento de los aspectos más relevantes de la prevención de riesgos.
-Dar pautas para promover la seguridad, la prevención de accidentes y los primeros auxilios a las actividades didácticas habituales, con el apoyo de una Guía de Primeros Auxilios.
-Enseñar técnicas de soporte básico vital (SBV) al profesorado.
Contenidos:
Primer módulo: Soporte Vital Básico (SVB) + DEA.
Segundo módulo: (SBV) incidencias médicas en la escuela y crisis respiratorias (asma ...).
Pérdidas de conciencia, fiebre repentina., Convulsiones, reacciones
• alérgicas, alumnado con diabetes.
Tercer módulo: accidentalidad (hemorragias, lesiones dentales, contusiones y fracturas, inmovilizaciones).
Se inician las Jornadas con una aproximación a las emergencias más usuales en los Centros Educativos y una exposición sobre técnicas de apoyo vital básico por parte del Dr. Solé.
La Dra. Alba Gairí ha presentado los casos que se acostumbra a darse de manera frecuente en los centros, realizando de manera interactiva con los profesores una presentación basada en las necesidades que manifiestan los profesores.
Que dio lugar a talleres simultáneos de apoyo vital básico
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Dando paso a la presentación de materiales realizados por la Dra. Toñy Castillo con el asesoramiento del equipo de formación "Los niños/as Salvan vidas. Versión castellano/catalán" los materiales educativos que confeccionó en ayuda de dar herramientas al profesorado sobre las emergencias médicas más usuales en los centros educativos, así como la presentación del blog y una sesión de que es lo que se ha de hacer en situación de emergencia.
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