Talleres cientificos

 

 Se ha realizado un convenio con la Fundación Josep Carreras para realizar talleres científicos a los niños y niñas hospitalizados/as.

El árbol de las emociones

Miércoles, 10 de abril 

Hoy los niños y niñas del hospital han trabajado el árbol de las  emociones en el aula hospitalaria. 

Han dibujado un árbol en una cartulina y en este, van pegando las hojas de colores que correspondan a su estado de ánimo. 

 

                                           

Las hojas de color rojo representan nerviosismo, las de color verde, serenidad, las amarillas: felicidad, las azules: tristeza y por acabar, las rojas, enfado. 

                                                     

Las hojas de los árboles de distintos colores son muy significantes para los niños porque de esta manera aprenden a identificar colores con diferentes emociones, además de decorar de forma creativa su árbol dependientemente de su estado de ánimo de ese momento.

                                              

Esta actividad sirve para identificar los estados de ánimo del niño/a y concienciarse de las diferentes emociones que tenemos durante el día. Para trabajar en ello, los niños también participan en la creación de un árbol más grande, donde en este ellos mismos van a crear las hojas de este y van a escribir como se sienten. 

Esta es una actividad donde los niños/as se relajan, ya que el hecho que los niños/as pinten crea un ambiente de paz. 

Trabajamos las emociones a través del juego!

Viernes, 5 de abril

Los niños y niñas del hospital han estado participando en la creación de un juego de mesa que es la oca emocional.

                            

Pero, por qué trabajar las emociones en un juego?

Las emociones son importantes y es necesario que las trabajemos en el aula hospitalaria. Para conseguir que un niño crezca, en toda la dimensión de la palabra, es necesario que tome conciencia de las mismas emociones y las de los demás. Si la educación debe ser un proceso de aprendizaje para la vida, estas son muy importantes y es necesario que las tengamos en cuenta.

La educación emocional afecta al desarrollo de los niños, ya que favorece el autoconocimiento, predispone a actitudes positivas, mejora las relaciones, incentiva la motivación y favorece su crecimiento de forma integral.

Además, ¿qué mejor que trabajar las emociones jugando? La curiosidad es el estímulo necesario que mueve al niño a jugar. Jugando, imitan la realidad que viven, ensayan situaciones futuras, a la vez que expresan sus sentimientos y emociones. Por tanto, el juego es una actividad necesaria para que el niño crezca y se desarrolle de manera saludable. No es un goce opcional, sino un requisito indispensable como otras actividades vitales como comer, dormir…

Con el juego de la oca emocional, comienzan a relacionarse con otras personas y practican habilidades sociales que, más tarde, utilizarán en su vida adulta, pero sobre todo disfrutan del rato depositando una parte de sus vidas emocionales en el juego.

Durante el proceso de creación han participado algunos niños y niñas pintando las casillas de la oca con los colores que representa cada emoción: la alegría, el amarillo, la tristeza, el azul, el amor, el color rosa, el enfado, el rojo y el miedo el color lila.

               

También han participado para la creación de los dados del juego que sirven a posteriori para poder jugar...

          

                                     Las reglas del juego...

Cada casilla de un color marca una de las 5 emociones en las que los niños y niñas cada vez que les toque un color cogen una carta donde tendrán que responder a las diferentes preguntas con el objetivo final de identificar las diferentes emociones y disfrutar de un momento especial con otros niños y niñas del hospital. 

Este juego favorece la socialización con el grupo de iguales, lo que permite que los niños y niñas disfruten de un momento único a través de sus experiencias personales.

                                                                 

link: 

https://vedrunabellpuig.cat/la-importancia-del-joc-en-letapa-infantil/

TRABAJAMOS EL PAPEL CELOFÁN

El arte, una herramienta de expresión que permite dejarte llevar y revela al exterior todo el que el silencio se queda dentro de tuyo. Es un foco de atención el cual te hace evadir y aflorar la creatividad. 

Hoy hemos estado trabajando este tipo de material. Una manera divertida de variar las técnicas de pintura y aprender diferentes colores. Hemos aprendido a contar y hemos podido observar que hay varias formas geométricas. 

Hemos estado trabajando dos técnicas diferentes; por un lado, hemos hecho una cristalera de colores, y por la otra, hemos estado pintando con papel celofán y agua.

CRISTALERA DE COLORES

Hoy hemos estado preparando un material decorativo con motivos de San Jorge. Se ha estado elaborando una cristalera de colores hecha con recortes de papel celofán adheridos a un papel adhesivo. Al traspasar la luz a través de los vidrios, estos colores reflejan en la superficie llenando el espacio de los colores de la cristalera.

PINTAMOS CON PAPEL CELOFÁN

Hoy hemos descubierto una nueva técnica de pintura. En una cartulina en blanco hemos puesto agua, hemos hecho recortes del papel celofán y los hemos pegado encima. Hemos tenido que esperar un rato, pero cuando estaba seco los hemos desenganchado y ha quedado todo el papel pintado.

Fotografía autorizada

Nuevos talleres de magia en el Aula Hospitalaria

Un taller de magia puede ser una excelente herramienta educativa para enseñar una variedad de habilidades y conceptos.

Muchos trucos de magia requieren movimientos precisos y coordinación, lo que puede ayudar a desarrollar habilidades motoras finas en los participantes, especialmente en niños y niñas.

Aprender y ejecutar trucos de magia exitosos puede aumentar la confianza en uno mismo de los niños y niñas, ya que les permite dominar habilidades y presentarlas frente a otros.

Los trucos de magia desafían a los espectadores a pensar de manera creativa y crítica para tratar de descubrir cómo se realiza el truco. Esto fomenta la resolución de problemas.

Los niños y niñas pueden aprender a comunicarse de manera efectiva y expresarse a través de la presentación de los trucos de magia. Esto puede mejorar sus habilidades de hablar en público y su capacidad para conectar con los demás.

La magia involucra ilusiones y sorpresas, lo que estimula la imaginación y la creatividad de los participantes al pensar en cómo crear y presentar sus propios trucos y puede hacer que el proceso de aprendizaje sea más divertido y atractivo, lo que ayuda a mantener el interés de los niños y niñas

En resumen, un taller de magia puede ser una herramienta educativa poderosa que combina diversión y aprendizaje, ayudando a desarrollar una amplia gama de habilidades.

Taller de Cuencos Tibetanos

    Taller de cuencos tibetanos

hoy podríamos denominar, el día de la familia o tutores/as

Ya que han sido muy activos en el taller. Aparte de relajarse con el sonido de los cuencos, pero sobre todo del tambor oceánico. Han practicado también con sus hijos/as. Podríamos decir que han hecho un conjunto musical de familia. 

También decir, que el taller de hoy,  los niños/as. Han participado activamente y ha sido de su agrado, el poder tocar y sentir las melodías que los cuencos sacan de su interior al sonar.

¡Como no! . Como es sabido. Los peluches son de gran ayuda terapéutica. Pero además hoy ha sido de gran ayuda. Ya que un niño, no quería tocar el cuenco. Y entonces hemos  cogido su ranita y darle una baqueta para que la mascota tocara. Y así, si hemos conseguido que el peque se anime a hacer sonar el instrumento.

Día entretenido y agradecido.

Javi Morales.

Día 2 de abril día de la concienciación del autismo

 

Día Mundial de la concienciación del autismo 2 de abril

En las Naciones Unidas celebramos este día con el objetivo de reafirmar y promover la plena realización de todos los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas autistas en igualdad de condiciones con las demás. Se han conseguido grandes progresos, sobre todo gracias a la contribución de los numerosos e increíbles defensores de los autistas que trabajan incansablemente para difundir las experiencias vividas de las personas autistas en todo el mundo.

Cuando en 2007 la Asamblea General de la ONU designó el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo hacía hincapié en su resolución A/RES/62/139 en la importancia de sensibilizar a la pública sobre el autismo. Diecisiete años después, ya no se trata solo de concienciar a la opinión pública, sino de promover la aceptación y el aprecio de las personas autistas y de su contribución a la sociedad.

Celebración del Día Mundial 2024

La celebración de 2024 aspira por primera vez a ofrecer una visión verdaderamente global del estado de la cuestión desde la perspectiva de las propias personas autistas. Al igual que el año pasado, el acto contará con un panel de expertos autistas de todas las profesiones y condiciones sociales, en representación de seis regiones: África, Asia y el Pacífico, Europa, América Latina y el Caribe, Norteamérica y Oceanía. Los ponentes expondrán sus reflexiones sobre la situación en sus respectivas regiones, así como la importancia de la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS ) para que las personas autistas puedan prosperar.

El evento está organizado por el Departamento de Comunicación Global de la ONU, en colaboración con el Instituto de Neurodiversidad, organización creada y dirigida por personas neurodivergentes para personas neurodivergentes y simpatizantes.

Con sede en Suiza y presencia internacional, este instituto trabaja para crear un mundo en el que las personas neurodivergentes se sientan aceptadas, representadas, incluidas, empoderadas y escuchadas. El acto está copatrocinado por la Misión Permanente de Italia y Polonia ante las Naciones Unidas, con el apoyo del Grupo de apoyo al autismo, protección, inversión y neurodiversidad. 

 Saber más: 

https://www.un.org/es/observances/autism-day#:~:text=Cuando%20en%202007%20la%20Asamblea,la%20p%C3%BAblica%20sobre%20el%20autismo.

 Hoy en el hospital Flores azules. Aportadas por Cris y Joan como objetivo dar visibilidad al autismo