Proyecto de lectura

Hoy, martes 26, hemos iniciado el proyecto de lectura con las alumnas del Instituto Guindavols.

Una de las alumnas, acompañada de dos profesoras del aula, han permanecido en la sala del aula hospitalaria, donde han interactuado con los niños y niñas que podían salir de las habitaciones.

Mientras tanto, otra alumna, junto con las otras dos profesoras, han estado pasando por las habitaciones para garantizar que todos los niños y niñas tuvieran la oportunidad de participar en esta actividad. 

La experiencia ha sido positiva para todos. Han disfrutado de la lectura y en algunos casos han sido los propios niños quienes han tomado la iniciativa de contar ellos los cuentos. 

Esta interacción ha resultado ser una experiencia educativa y  enriquecedora para todos los participantes. 

Pronto volveremos a tener otra visita de las alumnas del Guindavols que vendrán a contarnos nuevas historias emocionantes. 

No violencia de género

Hoy día 25/11 en el aula hemos trabajado el día de la no violencia de género, y para ello les hemos pedido a los niños y niñas juntamente con sus padres que pinten un dibujo, y que se expresaran dibujando que era para ellos la no violencia de género.

A muchos les ha gustado la actividad y aún más el hecho de ver que sus padres también colaboraban y se ayudaban mutuamente, es por eso que algunos han pedido dibujar más de un dibujo sobre la no violencia. Estos han sido los resultados finales.

Para finalizar, hemos colgado en las puertas de cada habitación el dibujo de cada niño y niña, para que así vean el buen trabajo que han hecho. Y que vean la gran  importancia que tiene en el mundo el hecho de que no haya violencia. 

Trabajemos la No violencia

 

Dia 22 de noviembre

 

Hoy, 22 de noviembre, en el Aula Hospitalaria, continuamos con el proyecto que, conjuntamente, empezamos ayer junto a niños/as y familia. Abordamos este trabajo sobre la diabetes desde el cuento “El Somriure de l’Arnau”, a través del cual, se hace un recorrido por la vida del personaje y, también, por la experiencia personal del paciente.

Por un lado, se ha pedido a uno de los niños, que dibujara aquello que más le ha gustado del cuento. Ha decidido dibujar a Arnau, jugando con sus amigos. 

Por otro lado, hemos continuado trabajando con los recursos pedagógicos que iniciamos ayer. La diabetes requiere de un proceso pedagógico con un seguimiento constante para poder entender bien cuál es la situación. 

En estos casos, es muy importante tener una red de apoyo que coopere y participe activamente en el proceso de recuperación.

Conocemos la diabetes a través de l'Arnau

Hoy, jueves 21 de noviembre, en el Aula Hospitalaria hemos disfrutado de una jornada especial y muy interactiva. Las profesoras hemos acompañado a nuestro compañero Óscar, que ha logrado captar la atención de niños, niñas y sus familias con sus trucos de magia, dejando a los presentes estupefactos y riéndose a carcajadas. 

Anterior a este espectáculo mágico, en la misma sala, se han ido trabajando aspectos muy importantes relacionados con la diabetes, a través la lectura de "la sonrisa del Arnau".

Una vez narrado el cuento, se han llevado a cabo diferentes ejercicios a través de recursos pedagógicos.

Se ha destacado la importancia del autocuidado y de reconocerse a uno mismo, dos aspectos fundamentales a la hora de abordar un gran cambio. De esta forma, los niños y las niñas, comprenden y adquieren un protagonismo que les hará sentirse responsables de su propia salud. 

Mascota Aula Hospitalaria

Os presentamos a nuestra nueva mascota del aula hospitalaria, la VACA LOLA. Tiene 19 años y le encanta jugar con los niños y hacerles sonreír. 

Como toda professional, cuando tiene que entrar a una habitación que requiere protección, ella solita, se pone la mascarilla. ¡Cómo podéis ver le queda super bonita!

La historia de esta bonita vaca empieza cuando Sara, una profesora del aula hospitalaria, nace un 25 de mayo del 2005. Y nace con esta vaquita al lado, la que ha sido su acompañante de vida en todos los momentos.

Cuando va a clases, la lleva en la mochila, cuando tiene que hacer algún partido de baloncesto, la lleva al bolso de su madre, o incluso, cuando entra en quirófano, ella estaba allí acompañándola en todo momento. Y ahora, cuando tiene que ir a trabajar, ella se pone en su bolsillo para poder observar como los niños y niñas trabajan y los motiva para que crezcan fuertes y sanos.

Magia y actitud

 Hoy seguimos con nuestros talleres de magia educativa en el Aula Hospitalaria, y en este caso hemos querido trabajar con la Actitud.

La magia y tener una buena actitud comparten similitudes interesantes que se relacionan con su capacidad para transformar situaciones y percepciones, creando posibilidades.

La magia, en esencia, busca crear lo extraordinario a partir de lo ordinario, generando asombro y posibilidades que antes no eran posibles.

Una buena actitud también puede transformar las circunstancias cotidianas, permitiendo ver oportunidades y soluciones donde otros solo ven problemas.

Una buena actitud también tiene el poder de transformar ambientes hospitalarios, familiares o sociales, creando un entorno más positivo y armonioso.

En esencia, ambos actúan como catalizadores de cambio: la magia en el plano de lo visual y simbólico, y la buena actitud en el plano emocional y relacional. Ambos son herramientas poderosas

Cuando entramos en las habitaciones para hacer un juego de magia, es superimportante llevar una actitud positiva ante los que probablemente estén en una situación delicada. 

Pero esa actitud, se percibe en nosotros, transmitiendo esa energía ante los que nos ven.