martes, 17 de abril de 2018

JUGAMOS CON LOS RECUERDOS EMOCIONANTES!


Hoy hemos hecho un taller llamado "¡Digo lo que siento!". Este consistía en meter en una caja papeles de colores dónde podían escribir secretos que recordaban con los que habían sentido una emoción (por ejemplo. alegría, amor, tristeza, ira, etc.). 


Esta se elegía a través de tirar el dado y según la cara que les salía los niños o familiares la interpretaban libremente para después escribir lo primero que les venía a la memoria.


Ha sido una actividad divertida porque tanto niños como familiares han podido participar en ella. Además, el objetivo de la actividad ha sido el hecho de recordar o deshacerse de recuerdos tanto "negativos" como "positivos" emocionalmente.

lunes, 16 de abril de 2018

La volta al món amb la Luna

Hoy hemos echo un taller adaptando el juego de la oca y del Trivial, con unas preguntas sobre el mundo y dilemas morales que se pueden encontrar los niños y niñas en su día a día (ya sea en la escuela o en la calle).


A partir de estas preguntas tenían que buscar una respuesta que fuera lo moralmente correcta; por ejemplo: si ves que hay un niño perdido en la calle, ¿qué harías?. Lo lógico sería llamar a la policía o ayudarle a buscar a sus familiares.
















No había una respuesta correcta, sino que son diferentes según la mentalidad de cada alumno (pero todas, más o menos, iban por el mismo camino).



















Ha sido un taller muy interesante ya que, a partir de las respuestas de los alumnos podíamos crear un diálogo o más dilemas (por ejemplo, una de las preguntas es que qué harían si ven que alguien está copiando un examen suyo. La respuesta más correcta sería avisar al profesor, pero una de las alumnas ha llegado a la conclusión que, sólo avisaría al profesor si es un compañero que no son muy amigos, en cambio, si quién le está copiando es alguien con quién se lleva bien, no avisaría al profesor).

Además, había algunas preguntas sobre cultura general (dónde está x ciudad, traducir del catalán al inglés algunas palabras o números, gentilicios,...).

Los alumnos han estado muy receptivos y participativos a la hora de hacer el taller. También hemos contado con la ayuda de los padres a la hora de responder (por ejemplo, dónde está una ciudad: si los niños no lo sabían, los padres les daban pistas).

jueves, 12 de abril de 2018

Se inicia el mes de la literatura y nos visita el poeta Antonio Gutierrez











Hoy se inaugura el mes de la literatura en el Aula Hospitalaria y hemos recibido la visita de un poeta muy querido por toda la ciudad de Lleida, el Sr Antonio Gutiérrez. 








El Sr. Antonio realizó una conferencia sobre el arte de escribir y leyó diversos poemas fruto de paisajes de su vida. 

 Uno de ello dedicado a la Dra Toñy Castillo directora del aula.
    
Mi felicitación A la Doctora  toñy Castillo.
    Con toda mi admiración y cariño.  Por este merecido Homenaje.  
                                 *****
          Que a nadie le extrañe.
      Que a nadie le extrañe
su forma de ser,
sus comportamiento,
desde muy pequeña
lleva la mochila
repleta de sueños.

Yo estuve en su tierra
hace mucho tiempo,
y al igual que ella
a la luz del día
pude ver los barcos
cruzar el estrecho.

Y con añoranza,
en la noche oscura,
la luz palpitante
de un faro a lo lejos
que guiña y te dice
soy gibraltareño.

Sueños e ilusiones,
de dos corazones
que miran al cielo
buscando caminos
para un mundo nuevo.

Un día decidieron
cruzar el estrecho,
él con su añoranza
ella con sus versos.

Y fue Cataluña
quien puso el anzuelo
a dos corazones
con el mismo vuelo.

                    Y nos conocimos,
hermoso momento,
yo le di la mano
ella medió un beso
algo en su mirada
me llegó muy adentro.

 

 

Escúchame bien

dijo sonriendo,
mírame a los ojos,
dime lo que pienso
y si lo adivinas
te regalo un cuento.

Yo me eché a reír,
me gustó su acento.
Siéntate, me dijo,
y escúchame atento.
Tú has estado en Ceuta,
sabes que no miento.

El aire africano
que impregno tu cuerpo
es el que te traza
el camino recto,
el que te acompaña
a soñar despierto.

Ese aire limpio
que tú llevas dentro,
yo,  lo siento y lo vivo
y cada mañana
me dice en silencio.

Dale tu sonrisa
al que veas serio,
ayuda al que sufre
y al que esta indefenso.

Lleva de la mano
aquel que anda ciego
y enseña el camino,
que conduce al cielo,

 

Que a nadie le extrañe

su forma de ser,
su comportamiento,
desde muy pequeña
la Toñy Castillo
es un libro abierto.


                                            Antonio Gutiérrez Moreno


miércoles, 11 de abril de 2018

Pasapalabra por el mundo

Hoy hemos echo un taller simulando el programa de televisión pasapalabra. 

Los niños (y los familiares que han querido participar), a partir de un serie de pistas y/o preguntas, han tenido que adivinar de qué se trataba, todo siguiendo el orden alfabético del rosco.


Ha sido un pasapalabra de cultura general (saber países o ciudades), de traducción (del castellano/catalán al inglés), diferenciar a algunos animales por unas características,...
A partir de los cuales hemos repasado los contenidos geográficos que se dan en la escuela (ya sea en educación primaria para los más pequeños o en ESO para los mayores); de esta manera, las preguntas estaban adaptadas a cada alumno y a su curso/nivel escolar.



Además, si alguna pregunta no la sabían, han podido contar con el "comodín del ayudante" que podía ser: familiar, amigo, compañero de habitación o yo, que les daba alguna pista más.

martes, 10 de abril de 2018

CUÉNTAME UN CUENTO


Hoy en el aula hemos realizado una actividad muy divertida. Se trataba de escribir un cuento a partir de un personaje principal, un lugar, una emoción o estado de ánimo y un objeto o personaje secundario.  

OBJETIVOS

• Fomentar la imaginación 

• Trabajar la lectoescritura (según nivel)

• Trabajar la expresión oral

• Aprender las partes del cuento

• Reconocer algunas emociones y estados de ánimo

MATERIAL

• Dibujos con personajes principales, lugares, emociones o estados de ánimo y objetos o personajes secundarios. 

• Hojas de papel, lápiz y goma


PROCEDIMIENTO

1- En primer lugar repasamos cuáles son las partes en que se pueden dividir los cuentos (Introducción /nudo /desenlace) y cuáles son sus características. 

2- Después cada uno ha elegido al azar los personajes del cuento, los estados de ánimo de cada uno de ellos, los lugares dónde transcurre y con qué o con quién ocurre. 

3- A partir de esta premisa cada alumno, acompañado por sus familias han redactado su historia al papel. 

4- Una vez todos han acabado, tenían que explicar el cuento al resto de niños/se y familias presentes. 


VALORACIÓN

Los alumnos han trabajado mucho, sin distraerse de la actividad y se han mostrado muy atentos a las explicaciones. Se han esforzado por crear buenas historias y saben explicar que aspectos se desarrollan en cada parte del cuento. Todos han reconocido las emociones que han extraído sin problema y han podido escribir sus cuentos ellos mismos. Además al acabar, todos han explicado sus cuentos a los demás. 
En general ha gustado hacer esta actividad, y no les ha resultado muy difícil utilizar su imaginación para crear historias llenas de aventuras. 


  ¡El resultado ha sido genial! ¡Unos cuentos muy divertidos!









Especial aula Hospitalaria abril

Clase de música clásica


Hoy Mari Àngels nos ha traído música clásica al Aula hospitalaria. Nos ha relacionado este género con anuncios que vemos normalmente en la televisión y con algunas películas famosas.














Tanto los niños como los más mayores han quedado muy satisfechos con esta actividad, ha sido muy agradable y relajante.

Mari Àngels ha ido explicando de quien provenía cada fragmento de sinfonía y un poco de historia sobre quien la que compuesto.